山东省职业教育专项督导自评报告 重点内容 |
| 时间：2016-06-15 15:27 来源：未知 作者：校安督导 |
附件2
山东省职业教育专项督导自评报告
重点内容
一、政府统筹工作和职业教育规划与布局情况
建立政府统筹，多方参与的职业教育联席会议制度, 落实部门职责，协同推进现代职业教育体系建设情况；职业教育规划与布局情况；职业教育招生和信息平台建设情况；就业准入制度建立情况；督导评估制度及结果运用情况。
二、职业教育财政投入情况
加大职业教育投入，逐步提高财政性教育经费用于职业教育的比例，将中职教育纳入基本公共服务体系和公共财政保障范围情况；落实高职院校生均预算内经费拨款标准，并逐步提高拨款水平情况；“两项教育附加”用于职业教育情况；设立专项资金，支持职业教育基础能力建设，支持规范化和示范性中职学校建设，支持公共实训基地建设、专业建设、课程改革和教师培养培训聘用等情况。
三、产学互动情况
建立校企合作推进机制，积极创新形式多样的校企合作方式，与企业共同制定人才培养方案、建设专业、开发课程，开展冠名培养、订单式培养，将企业先进的生产服务标准转化为教学标准情况；建立人力资源统计、预测、供求信息发布制度情况；集团化办学情况；9项税收优惠政策落实情况；学生实习责任险制度执行情况；公共实训中心建设及落实情况。
四、人才培养模式改革情况
分专业集群成立市级职业教育专业建设指导委员会并发挥积极作用情况；落实中职学校专业分级认定制度，区域内专业差异化发展。形成一批特色品牌专业情况；落实专业教学指导方案，全面推进职业教育教学标准、行业技术规范、职业资格标准有效对接，推行理实一体化教学情况；探索专业教学考核与技能鉴定结合办法，鼓励学生一专多能，取得多个职业资格证书情况；职业技能大赛情况；毕业生一次就业率和专业对口就业率情况。
五、编制管理与教师配备情况
职业院校编制管理与教师配备情况；教师招聘制度改革，落实教师准入制度要求，扩大学校用人自主权情况；兼职教师制度落实及兼职教师经费拨付情况；专业技能教师和“双师型”教师占专任教师比例情况；校长、教师培训和骨干教师和专业带头人培养情况；教师培训经费落实情况；改革教师职称评聘制度，将教学实绩、技能水平、技术研发成果等作为专业技术职务评聘重要依据，鼓励教师取得多个专业技术职务资格和职业资格等情况。
六、基础能力建设情况.
中职学校合格率及规范化中职学校建设情况；区域内省级以上示范校、骨干校、特色校情况；职业学校生均校舍建筑面积情况；生均实习实训仪器设备值增幅情况。
七、职业院校办学体制改革情况
支持民办职业教育发展情况；落实非营利性民办职业院校享受与公办学校同等的土地、税收及其他优惠政策情况；民办职业院校教师在资格认定、职称评聘、进修培训、评先选优、课题申请、国际交流等方面与公办学校教师同等对待情况；非营利性民办职业院校教师社会保障与公办学校教师享受同样待遇情况；推进现代学校制度建设，坚持依法治校、民主决策，扩大学校办学自主权情况；建立行业、企业、教师、家长及社会共同参与的学校治理机制情况；推行职业院校（院）校长培育遴选新机制，按照教育家、企业家的复合标准培养配备职业院校（院）校长情况等 |
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