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赴鲁中、广饶、寿光学习心得感悟（职教高考篇）
牛心如
2021年4月27日下午至4月30日下午，我校40余位教师在陈校长的带领下先后到鲁中中等专业学校、广饶县职业中专以及寿光市职业教育中心三所学校参观学习先进经验。本次学习不仅开拓了我的视野，更加深了我对职教高考以及班主任工作的认识，提高了德育工作和班级管理能力，学习了如何提高教学效率的策略，学习了如何优化课堂教学管理模式。通过本次交流座谈，还认识了很多优秀的教育工作者，结识很多朋友，让我收益颇丰。下面，就职教高考谈一谈我的所闻所感。
一、在办学规模上
本次参观的三所学校办学规模较大，学校占地面积大（鲁中中等专业学校已建设新校区），建筑面积广，教学楼、科技楼、餐厅以及学生公寓建筑先进完善。校园环境干净优美，为师生提供了较舒适的工作和学习的环境。生源和教师数量相对充足，拥有较强较成熟的师资队伍，生源方面与我校类似的是学生文化课基础较薄弱，各校参加职教高考的学生是经过考试筛选进行重点培养。
二、在校园文化建设上
三所学校在校园文化建设上各有自己独特的风采。以广饶县职业中专为例，踏入职业学校的大门，映入眼帘的除了一栋栋高大的教学楼，干净整洁的的校园环境之外，最令人动容的是校园内触目皆是的励志标语。行走在学校绿茵小道上，“失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。——教务处宣”“唯有梦想才配让你不安，唯有行动才能解除你的不安。——后勤部宣”...当我们看到这些标语的时候内心是充满温暖和感动的，全校各个部门都在为奋力一搏的高考学子加油鼓劲，使人一下子置身于紧张的氛围中，投入到备战状态。教学楼的楼梯上、走廊上、墙壁上满是标语。身置在这种环境下，学生很难将自己置身学习之外，对我们产生了极强的冲击力。这种优秀的校园文化建设我认为值得我们学习。
三、在教学管理与课程设置上
经过我们与各学校职教高考部负责人的对接交流，我们发现，三所学校实行年级管理制度，年级分部门管理，各部门有系统完善的评比制度，紧抓教学，教师成绩清晰明了。针对于参加职教高考的学生在时间上进行严格管理，学生分阶段培养。高一高二时期进行纪律养成，严格贯彻落实学习规章制度，高三形成习惯，自觉遵守纪律的同时重点抓学习工作。高三的同学从早读到课程安排上时间较为紧张，两周一大休，基本达到早5晚10的学习模式，高一和高二学生在时间上稍加宽裕，单周休息，但上课期间的时间安排紧凑，使学生充分利用在校时间学习进步。
在课程设置方面，基本采用语数外和专业课1：1的分配比例进行教学，专业课由2个专业课教师全权负责，一位教师倾向理论课，另一位教师倾向操作课。专业理论课大多背诵记忆为主，教学进度较快，高一基本将理论课新授完毕，高二开始一轮复习，高三开始二轮和考前准备，理论课学习时间较为充裕，多次反复记忆也有利于学生的理解与思考，利于专业课笔试成绩的提高。操作课多集中开设在第五个学期，以及考前一个月集中学习，防止遗忘，同时加深操作印象，属于速成式学习。
四、在教学效率上
各个学校在职教高考上都体现了超高的教学效率。以紧抓职教高考的广饶县职业中专为例，相信到场的每一位领导教师都被学校浓厚的学习氛围震撼到。朗朗的书声，坚定的眼神，上课时的聚精会神让我们为之动容。就算在跑操时也是书不离手，充分利用碎片化时间对所学知识进行记忆背诵，我们可以感受到每位同学可以快速进入到背书的状态中去，同学们已经将学习融入到自己的生活的点点滴滴里去，真正投入到学习中。我认为这一切学习习惯的养成和班主任以及任课老师有着密不可分的联系。
在办公室与班主任的沟通交流中，我们观察到几乎每一位教师都在办公室认真备课，分析学生试题，研究教学方法。课间我们看到经常有十几位同学带着笔和纸搬着自己的凳子来到办公室，据了解，我们才知道这是老师检查学生背诵默写的常态，利用课余时间抽查学生知识点复习情况，所以学生的优异成绩不是偶然，这种尽职敬业的教学态度是分不开的。
五、学习成绩
通过我们对职教高考学生的学习成绩单以及和各班主任任课老师的沟通交流，我们发现就算是升学率较高的学校，文化课成绩仍然不算理想。以个别班级为例，数学最高分数86分，语文最高分不足100，与我校职教高考部文化课成绩稍有差距，但是值得我们注意的是班级满分200分的专业笔试大部分同学可达到180-190分，满分230分的操作普遍在200分以上。总成绩仍然可以达到500-600分左右。这说明我们的学生质量相差无几，但是在背诵记忆的学科上下足了功夫，足以弥补我们的弱势学科，帮助学生考上本科院校。
经过本次学习，我在职教高考方面收获满满，懂得了“纸上得来终觉浅”的道理。同时也感到肩上的压力很大。接下来我们一定会在各方面拓宽视野，学习别人所长补己之短，紧跟时代潮流，为发展职教高考做出应有的贡献。
二〇二一年五月六日
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