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2021年4月27日下午，鱼台县职业中等专业学校的老师们踏上了外出学习交流的征途，赴滨州、东营、潍坊三地进行考察交流。
第一站于4月28日到达鲁中中等专业学校，鲁中中等专业学校坐落于滨州市邹平县黄山北麓，在校学生9088人，专任教师422人。初入校园，首先能感受到地势的起伏，该校建在半山腰，越深入校园，越能够发现校园的面积较大，各建筑之间都比较紧凑，师生都有良好的精神面貌，不同年级的学生穿着校服不同，能够容易分辨。
接下来，在鲁中中等专业学校听了一堂计算机专业课——计算机网络。这节课的学生主体是高二年级高考部的学生，上课采用复习导入，提问的方式引入本节课，主要讲的是练习题，包括IP地址与子网掩码，IP地址的划分，划分子网的步骤。这堂课的学生数量在70人左右，但是课堂记纪律非常好，学习氛围较为浓厚，学生的精神状态也非常饱满，在遇到较难理解的问题时，老师能够及时复述，可以看出老师教的用心，学生的专业课基本功也很扎实。
下课后，立马进行课间操，学生的集合速度非常快，步伐整齐，口号响亮，班主任跟操，在跑完操以后，学生有序回走回教室，在这个过程中，没有说话打闹的同学，可以看出学生的纪律性较强。
在观摩完学生的跑操以后，听取了该校领导的简要介绍，并欣赏该校的宣传短片。鲁中中等专业学校在教学能力大赛上获得的成绩显著，在全国技能大赛上获得4金7银12铜的好成绩。在教学管理上，在校生有4100人，在校吃饭的学生有3600人。注重消防安全，并投资540万用于消防安全。该校的教学目标为“培养社会有用的人，培养社会需要的人”，教师有扎实的工作作风，良好的职业素养。
接下来进行鲁中中等专业学校的基础课调研，该校的老师按岗位分工，负责教学、教研、业务、科研活动，学生按系进行分类，分为7个系，包括学前教育、信息工程、汽车、平面设计、财经、机电工程等专业，有13门公共基础课，上课要教给学生学习方法，而我校学生是按照年级进行分，属于不同级部。
鲁中中等专业学校实行“同案备课”模式，2019年下半年推行，2020年实行了一整年，目前未全校实施“同案备课”。“同案备课”分为三个阶段，分别是“同构一课”、“同构同科课”、“同课异构”。“同构一课”是指老师共同构造一节课，并把这节课做成精品课，前期的准备做好后，及时进行推广。“同构同课”是指该科目老师共同上这一节课，避免缺乏教学经验的教师教学经验不足，无法上好一堂课的情况。第三阶段是“同课异构”，该阶段的特点是结合专业特点，共同对一门课进行更改。该校有普通部和高考部之分，可以从普通部选拔一些学生成立职教高考班，这是我们学校目前所没有的。
除此之外，还听了该校任课老师的一些指导性意见，一个班级尽量不要中途更换班主任与专业课老师。关于教学能力大赛，目前越来越严格，首先需要查看专业目录，查看本学校是否注册本专业，还需要查学籍系统，录视频时，需要带着和本班注册学籍一致的学生。3-4位教师为一个教学团队，也就是说，教学团队至少3人，视频至少有3段，而且每位老师都要录视频。该校学生在下午上完两堂课后，就要进行课外活动，周一至周五的课外活动形式不一，包括爱心家长活动、关注学生心理活动、大扫除、社团活动等，也可由班主任自己组织活动，形式不限。
鱼台职业中等专业学校一行人与4月29日到达广饶职业中等专业学校，广饶职业中等专业学校是由三所学校，广饶县综合高中、广饶中专、广饶成人中专三校合并而成，学校占地256亩，在校老师400多人，学生5000多人，建校已有20周年，有10个专业。我们到达该校时，该校高一高二学生正在进行运动会，高三学生正常上课。该校主要对接春季高考，所以没有普通部和高考部之分，这一点和我们学校有很大不同。该校的春季高考位于全省前列，这一点还是非常令人震撼的。
该校的本科录取率在65%-80%之间，本科录取人数是山东省春季高考本科总数的1/10。广饶县有50万人口，生源主要是广饶县内每年初中毕业生的后2/5，不接收市外学生，学校实行年级管理制，分部与分部之间平行，语数外与专业课为1:1关系。
学校的办学理念是“让每一位学生都绽放光彩”。在校园内，随处可见各种标语，可以用来激励学生，激发斗志，学习氛围十分浓厚，能够使人感受到学习才是一生中最应该做的事情，不学习，不奋斗的人生，将毫无任何色彩和意义。校园文化管理做得细致而深刻，是我们应该学习的地方。
最令人惊叹的还是广饶职业中等专业学校学生的跑操情况，集合快静齐，跑操时学生都带着课本，利用碎片时间进行背书，并且背的大汗淋漓，所有班级口号一致。可以看出学生和老师都斗志昂扬，有目标，有计划，在努力向下生根，向上成长，不遗余力的活着。
接下来来到该校的宿舍与餐厅，宿舍窗明几净，餐厅干净整洁，可见学该校的校园文化以及管理工作都做的非常到位，学生的自觉性也特别强。
学校的课时安排为语数外各一名老师，负责两个班级，专业课为2名老师，负责一个班级，整体是两个班，需要7个老师。考核标准为年级内考核，年级内评优。
关于学生管理，首先进行强制管理，高一强抓机率，高二高三主要进行德育教育，以活动感化学生。在教育学生上，高二要进行管理提升，这是学习文化课的关键时期，但是纪律依然不能放松，需要着重注意文化课提升和纪律。高一高二年级新课程的学习，高三年级进行复习。该学校春考是重点，技能大赛相对薄弱一些，技能大赛主要面临的问题是：学生不愿意参加，家长不支持。那么在我们学校，有时也会出现相似的情况。
在广饶职业中等专业学校，有制度汇编考试，包含加分项、减分项、开除、奖励等规章制度。于开学提前两周下通知，关于违纪处分，家长需要跟着学制度，签违纪处分单，带一次手机，警告处分，抽烟，记过，谈恋爱，记大过，打架，留校察看。这是基本的规章制度，需要家长知晓并签字，出问题时方便处理。并且成立家校联育沟通大会，简称家委会，在“家长开放日”这一天，也就是周五这一天，7-8位家长进教室听一堂课并进行交流，这个活动需要提前通知，家长轮流到校。活动形式比较新颖。
班主任主要负责管理纪律，为了公平起见，班主任不参与查宿舍，宿舍和卫生区卫生一天检查两次，分别是早饭后和午休后。学生管理设有学生会和学生代表大会，主要由优秀班委组成，信服力较强。国学经典入课堂，学生入学需要学习《弟子规》，并进行三次考试，考试不合格的需要进行补考，学完以后，还需要写心得体会，做演讲。班主任还需要了解学生的基本信息，并对学生的了解程度进行比赛，包括学生姓名，家长姓名，学生成绩等信息。关于学生跑操，该校于2013年开始实施，具有跑操的标准，两侧主要看跑操排面、整齐度、以及出操人数，由老师和学生会同时查。课间操的亮点主要在于间距保持良好，卡点一致，节奏一致，全体学生的口号响亮，而且口号也一致。可以看出学生的协作意识较强，集体荣誉感也非常强。该校的班主任管理由量化积分分为三档，起到督促作用。社团活动采取自愿原则，每天下午最后一节课进行社团活动。宿舍的管理人员为退伍军人，晚11点至早上5点，由学校自费。
学校的活动有国学活动，团委举办的成人礼，社团活动包括演讲、绘画、体育、旅游服务类等，主要目的是让学生释放一定的压力。因为在该学校，学生学习的紧张程度与普通高中一样，5:40-6:05为早读时间，晚上10点学生进行休息，学习压力相对较大。武装部还要来学校对学生进行国防教育，法院经常来学校作报告，主要目的是减少学生的心理压力，提高学生的法律意识。
学校严禁学生带手机入校，一次记过，两次记大过，三次劝退。德育积分低的学生，不能入团，且没有评优资格，管理较为严格。
4月30日，我们到达寿光市职业教育中心学校。寿光职教中心始建于2001年，占地800亩，建筑面积达50000平，学生7300人，教师630人，有11个系，31个专业。通过职教高考想到达让职业教育活起来，强起来的目的。该校注重生源的学习品质与学习习惯，清楚认识到职教高考与普通高中的不同之处在于：文化课与技能训练需要两手抓，而且两手都要硬。在技能大赛上获得43金，15银，14铜的好成绩。致力于不能只让少数人得到优惠。
一、“校园+田园”培养新型职业农民，助力乡村振兴。“1+X”制度研发，创建了蔬菜生产职业技能考核标准，在制度研发过程中，不平衡表现非常明显，例如蔬菜苗都被认错。该项制度的研发获得国家教学成果奖一等奖。
二、“校园+企业”模式，以“新旧动能转换”为契机，与企业共建共育，与雷丁电车共建实训室与课程标准，2000名学生助力于海信集团疫情期间复工复产，并有96名学生被海信集团录取为正式员工。这一项成绩还是相当突出的。该校还从企业聘请兼职人员，能工巧匠进校园，把企业、社会、学习融合在一起。具有家国情怀，实现共建、共育、共赢、共享。
三、“校园+社会”的模式，一个学校和两个职教中心，实现退役军人再就业、家政及安全生产等培训，助推生产。
职业教育要狠抓管理，“心无旁骛攻主业”，针对于学生和老师，讲究崇文尚德，坚持优秀是训练出来的，教师要成长为“双师型”教师，提高理论知识水平。“多方联动促发展”，该校有3+2,3+4，职教高考，文化技能要双提高，为就业服务。需要重视我们中职院校要培养出什么样的社会人才，注重“服务型”还是“研究型”，要走好自己的道路，选择正确的方向。
针对学生管理，该校成立学生发展中心，聘请10名退伍军人管理学生日常行为规范，夯实常规性工作，打造德育品牌。课堂教学注重行为规范，有艺体德育工作体制，103个班级，并有11个专业学部，对学部进行考核，大学部有的有35个班级，小学部有的只有2个班级，学部之间班级分布不均。使用二级管理模式进行管理。注重德育、思政、传统文化教育，这些教育可以使用家庭作业的形式进行反馈。
早晨的课前德育活动为《弟子规》，晚上上课前有课前一支歌，选取红歌、爱国歌曲、励志歌曲等，晨诵晚默。注意规范学生的行为举止，倡导“雅言雅行”，并开展禁毒教育。
该校设有健身馆、咖啡厅，注重对教师的人文关怀，由于学校的地理位置位于寿光北部，相对比较偏僻，所以体现了“以校为家”的精神。开展党建带团建活动，注重文化教育。
关于社团管理，成立100多个社团，目的是让每一个学生都能激情飞扬，增强自信。通过社团活动，加强对社团的研究与管理。中职学校进行“三位一体”发展研究，培养尊师重教，知恩图报的人。学校实行三级社团，分别是校级、学部精品与班级。例如剪纸、太极拳等，该校成立有青年礼仪社团，该社团学生参加寿光菜博会，并被称为“绿色天使”，社会反映十分好，对我校的开办何种社团活动具有指导意义。
关于班主任能力大赛，该校教师曾获得省二等奖，成立有班主任工作室，“术业有专攻”，主要负责班级管理，提高班级管理能力，研究建设方案与活动，须有1名骨干班主任，把班主任送出去参加培训，并找相关人员助攻研究。宿舍有10名楼管员，由退伍军人参与学生管理，这一点我们学校可以向其进行学习。
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