班主任培训总结 |
| 时间：2016-10-20 15:42 来源：未知 作者：教务处 |
2016年10月山东省中职学校班主任培训总结
鱼台县职业中专-----周传宏
感谢中国海洋大学职业技术师范学院，培训期间为我们请了很多知名教授、在学术界颇有研究的专家，感谢教授专家们一场场精彩的讲座，让我如沐甘霖，感觉无论是对学生的教育还是对班主任思想工作及心理减压都有很大帮助。
这次培训请的大多是心理方面的专家学者，他们中的每位老师，都是那么的敬业，而且都很爱他们的岗位，这种精神让我们佩服。他们专业知识强，把自己在生活和工作中的一些案例拿出来与大家分享，使我们反思，受益很大。他们的课程各具千秋，但都异彩纷呈。
崔秀光是青岛开发区职业学校的校长，他针对班主任的工作策略，谈的主题是《生活化德育、军体化管理》。崔校长虽是一名校长，但他非常了解职业教育的特点，可以看出他深入教学和学生管理一线，用先进的理念引领学校的各方面的发展。他的“学校是让学生可以犯错误的地方，但错了要改正。是一个反复错，反复改的过程”的观点，非常接地气，是我们中职学校的班主任应该调整的一个方向。“要让学生注重文化素养和职业素养的培养。要让学生有良好的心态，学会遵章守纪，学会与人沟通，要培养学生敢于站在人前讲话。”对中职学校的学生要求非常明确。他还提出要喝学生交流，交流时要注意语速、语调、语气和眼神的使用，因为教育本身是一种持续的交流。
杨有仑是三度获“青岛市优秀律师”的一名知名律师。他通过大量的现实生活中的鲜活的例子，给我们进行了《学生安全事故与教师职业风险》的讲座，只可惜时间太少，他有许多想告诉我们的还没来得及，我们还有好多问题想问的也没时间问了。他情真意切地告诉我们，要懂得学校里处处都有安全隐患，要有预见性，要有效地规避风险。让我颇有感悟的是：学生身体不舒服时，不要让他忍，不能等，要尽快进行治疗，以免耽误最佳治疗时机；批评学生要注意方式方法，要因人而异，要及时与家长沟通；学校不是学生的监护人，它和学生时是教育、管理、保护的关系；在工作中，老师在管理学生的同时，要学会保护自己等平时我们注意不到的问题。
周继圣老师精神矍铄，普通话极其标准还非常嗓音悦耳，教给我们用咽音发声。我原来一讲课嗓子就发炎、嘶哑，声带疲劳，相信如果掌握好了这种方法，将来讲课不会再出现所谓的职业嗓的情况。他讲授的《组织课堂教学的原则与方法》，告诉我们课堂教学设计时要有针对性，教学布局及教学节奏或演讲时要有张有弛；教学方法要实事求是，不能走时髦，不能“邯郸学步”。每个老师都要发现自己的牛点，打造自己的牛点，强化自己的牛点。
李克富所长给我们带来一堂精彩的《教师压力与情绪管理》。教我们要学会从事件中跳出来看人看事。让我们了解了人的心理状态有多种，针对健康的、不健康的、不正常的、死亡的状态，要用不同的方法，要学会趋利避害，才能更好地与人交流，也能更好地调节自己。通过一些案例告诉我们要将对的，做最有效的事情，是我恍然大悟，醍醐灌顶，深感这节课听晚了。以前自己以为的正确的方法给自己、孩子、家庭带来了许多困扰。正确的方法未必是最有效的方法，好的愿望有是是违背人性的，会给他人带来压力，会使交流受到阻碍。让我明白了老师的职责是在与学生的交流时要让学生心动。
王萍教授用最平和的语调、最专业的声音、最亲和的声音讲述了《职校班主任的心理健康及维护》和《关注学生，与学生共同成长》两个专题。让我深深感觉到她对教师职业和自己所从事的专业的热爱，这种热爱让人不由得心生敬意。她谈到了职业倦怠感的产生不全是自身原因造成的，不公平、缺少人文关怀，重复简单劳动等也容易让人产生。人人都需要心灵的呵护，有些心理疾病是身体疾病造成的，有病都要治疗。我们的爱的饱和会让孩子产生厌倦；有些伤害是冠以爱的名义。她将 “懒”字进行拆分，即所谓的懒是心被负面情绪约束了，让我们不得不佩服。她还为教师辩护，认为教师不可能让每一个学生都成功，教育只是可能“止损”；教育不能急于求成，在学生跟随我们学习的几年中有可能见不到成效，但在他今后的一生，我们付出的那份爱肯定会为他添上一块砖、一块瓦。班主任在参与学生心理辅导时，自己的心理一定要健康，而且要有同理心，不能带有自己的价值观来辅导，但可以进行价值观的引导。让我们深有同感。
丁玉柱教授的《传统文化与学生精神品格塑造》，让我们体会到中国传统文化真的是博大精深，非常值得好好学习和研究，可惜老师讲的史书、经书我都没有读过，《易经》的卦图更是一无所知，只有汗颜。老师讲得通俗易懂，与当下学生精神相结合，颇有受益，也深感自己传统文化知识匮乏，但心里却决定一定要让学建筑的孩子一定要好好学习一下。还有就是老师归纳的学生精神品格与我们学校提出的学校精神极其吻合！
刘启辉教授用谈话的方式给我们做了《爱与智慧——中职学生教育密码》的专题报告。他主要从人性来讲述爱及智慧。他认为任何一个孩子的问题，都是他过去所处的环境和经历的总和；孩子的问题更多的是家庭的问题，母亲的责任非常大。对孩子的教育要在爱和温暖的前提下，对孩子要有严格的规则要求。绝不能溺爱、放纵。当孩子出现了父母期许的行为时，要及时表扬，且找准具体的哪一点进行表扬，用词要准确，绝不能笼统说一声“你真棒”。
这次培训，让我有机会听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的爱岗敬业，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博，也让我一个心理方面的外行，逐渐懂得了一些道理，在今后的工作、生活和教育上都大有益处。
转眼间培训结束了，心里装的是满满的不舍，是满满的感谢！感谢省里给我们班主任如此好的学习机会，感谢海大的培训部精心为我们设置的课程，感谢专家们和海大的教授们认真的讲授和点拨，感谢我们的班主任对我们生活和学习上的关心和帮助……在这个培训班里，除了这些优秀的教授们，我还结识了省内好多同行，大家朝夕相处，有着共同的语言，我们闲暇时经常在一起交流工作中遇到的问题，教学中出现的麻烦，讨论学习中出现的疑惑，不用刻意去做，很自然地让大家成为朋友。这使我又收获了一笔宝贵的财富。如果说有什么遗憾的话，那就是针对职校生的内容和案例少了些，在课程安排上，有些课的课时的确少了些，教授们展不开，我们听得不过瘾。希望以后这样的培训多一些，多次参加，让多人参加。
2016年10月20日
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